“妈妈,今天我不想上学……”家长最常用的应对方式,往往不是正确答案

在网上看到一张有趣的图:
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每个父母,在孩子刚出生时,大概都有过一些幻想和期待。

随着孩子一天天长大,学习成绩显露,我们也一步步认清了现实。
即便知道孩子可能不是学霸苗子,“学习”仍然是很多家长最关心的问题。

成绩没有起色,爸妈愁眉不展;
成绩有所下降,爸妈如临大敌;
辅导作业时看见ta开小差、磨蹭,更是气血上涌……
“妈妈,今天我不想上学……”家长最常用的应对方式,往往不是正确答案插图1
妈妈被孩子气着了,将头放进冰箱降温
还有妈妈吐槽:
之前儿子上幼儿园,想着孩子还小不要给他太大压力;
现在念小学了,想抓紧点儿,发现注意力老是集中不了,东摸摸西蹭蹭,小动作一堆……
前几天吃早饭的时候,突然跟我说:“妈妈,今天我能不去上学么?”原因让我哭笑不得“上小学一点儿意思也没有”,又劝了好半天才肯去学校……
是的。不少家长都有体会,孩子上学后,各种不良习惯、棘手问题跟雨后春笋似的。

爸妈们陷入两难:
去管教吧,说了很多遍,效果就那样儿;
打了骂了,最难受的往往是自己;
可要是忍住不管,又担心助长了ta的坏习惯——
真是太难了。
特别是当孩子进入学校后,离开我们的视线,到底怎么做,才能有效帮助他们走稳少年期,奠定好一生的基础呢?
 
最近,有一位妈妈把她教孩子的过程记录下来,发给了我们。
 
孩子在变“坏”
99%的家长都不知道的真相
 
曾经,我也一度陷入“孩子变坏了”的焦虑当中。
 
那时候,我儿子刚进入小学,好像变了个人似的,动不动就发脾气;
 
不想去上学,耍赖不起床,吃早餐太慢,急得摔杯子,功课不会做,气得拍桌扔笔;
 
后来,周末干脆不写作业,还撒谎说老师没布置,一头埋进游戏里。
 
有一回下课,他追着一个跑得最慢的孩子,扯人家小辫子,把对方给疼哭了。
 
那段时间,我没睡过一个好觉,做梦都是他蛮横任性,恶习连连的画面。
 
我不明白,以前那么可爱的娃儿,怎么上学后就变得这么“刺头”呢?
 
我仔细回忆了一下,当孩子不爱上学的时候,我是怎么解决的。
我总结出4个我常用的应对方法:
 
第一种,讲道理
 
比如跟他说,每个小朋友都要上学,妈妈以前也上学,现在妈妈长大了就去上班,不上学的孩子以后就不能上班了。
 
结果他回,那是不是我不上班就不用上学了?
 
第二种,连哄带骗
 
跟他说学校比家里好玩多了,他最近爱画画,我就说老师还会教他用颜料画画,可是他还是不情不愿的。
 
我就说现在乖乖上学,等放学了带他去吃顿好的,但第二天他又会撒泼打滚不去学校。
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第三种,不闻不问
 
多数时候我会不理他,等他自己闹完,哭完,慢慢他就不“作”了,我再带他去上学。
 
最后一种,威胁惩罚
 
有时候赶时间,我很可能会直接发飙吼他,告诉他再不上学我就没收他的电脑。
 
虽然事后很后悔,但是我是真的没辙了。
 
共情Ta“变坏”背后的心理需求
让孩子被“看见”、被“接纳”
规范行为、制定规矩本来是应该的,但很多家长不讲方法,忽略了孩子行为背后的心理感受和情绪,而这些才是不当行为产生的元凶。
 
无论是连哄带骗,还是对他不闻不问,其实是在压抑孩子的情绪,让他“最好不要有情绪。”
 
如果情绪长期得不到大人的回应,无法从中学习调节和掌控情绪,孩子对发生在自己身上的情绪体验感到害怕和不适,很容易变得脆弱孤僻,不爱社交。
 
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直到某一天发泄到暴力上,比如动手打其他小朋友、破坏东西, 甚至骂人等等。
 
再者,如果我们选择发飙,相当于发出一种信号,告诉孩子“妈妈受不了你这个样子”。
 
这时,孩子很可能会认为消极情绪是不应该产生的,怀疑自己有什么问题,破坏孩子的自尊心。
 
如果遇上学业和生活的重重困难,他们很容易会被击倒,自暴自弃,沉迷游戏等等。
 
换句话说,当孩子对情绪的认知不足,也就很难管理自己和协调关系,很多偏差行为才会随之而来。

如果你或者你发现身边有人出现这种状况,那么是时候果断采取行动寻求专业机构的救助。

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