绝大部分厌学退学跟情绪有关

厌学退学跟情绪有关吗?

我们往往分析孩子厌学退学,是因为一些偶然因素,比如某次作业没完成,某次考试没考好,某次迟到被老师批评,被同学排挤,学习压力增加等导致的,其实这些只不过是浮在表面上的问题,真正影响的根源问题是情绪困扰。

我们往往都着力于解决表面问题,殊不知根源问题解决不了,厌学退学问题就会反反复复,直到彻底解决不了。

其实现在很多孩子都在一定程度上出现了厌学的状态。对于家长们来说,想要找到解决孩子厌学的方法,还是先来了解一些他们厌学的程度吧。

在厌学行为的阶段,厌学症的学生可能是产生一些自身的行为,比如说逃学。处于厌学阶段的学生,会经常性的陷入到冲突行为当中,可能是跟老师,同学,甚至于是跟家长之间,产生这种各样的冲突。

厌学的孩子,表现多种多样。有的孩子上课不爱听讲,一读书就犯困,下课就有精气神。有的孩子不愿意见老师,抗拒去学校。还有的孩子严重厌学,看见跟书本有关的东西,就情绪低落或哭闹,无法进行正常的学习活动。有关研究发现,我国有轻中度厌学表现的学生,几乎占学生群体的半数之多。其中,近三成学生表现出十分明显的厌学情绪。可见,厌学这件事情,已经深深困扰了很多家庭。

单纯有一些厌学思维,甚至可以说并没有厌学问题。但有厌学问题的学生,那么一定是会有厌学思维,甚至于会有强烈的厌学思维,而且这些厌学思维已经在脑海当中循环了太多次,不仅强烈到被意识所意识到。而且,有厌学问题的学生,厌学思维甚至于都已经到达厌学逻辑的程度。也就是在这些学生的思维,在厌学的方面,已经经过了太多的提问和回答,内心已经有了一个比较坚定的方案。

但这个方案,是跟外在的组织,或者是学校,或者是家庭的要求是不符合的。在这种情况下,就会进入到厌学症的第二个层次,出现各种消极的厌学情绪。情绪是人内在的感受。在没有因为强烈的情绪导致行为之前,外人可能看不出厌学症的学生有什么问题。但在他们的内心,却是经常的感受到强烈的厌学情绪所带来的痛苦。而在厌学情绪比较强烈的情况下,就会跟组织产生一定的冲突。便得厌学症进入到厌学行为这样的一个外在能够看到的阶段。

家长除了要管理好子女的成绩,更要去管理子女的身体情绪变化,这样,才能够避免越来越多的厌学症的出现,甚至于是抑郁症的程度。

当然,比较幸运的是,在厌学问题刚出现的时候,孩子们通常是有主动寻求帮助的想法的,家长及早开始关注并干预,孩子是有可能尽快摆脱厌学情绪的。

在这个时候,需要抓紧这样的一个时期,寻找专业解决机构,积极的去进行治疗,不要让孩子滑入严重的厌学症状当中。

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“会跑”创始人、CEO徐卫华